martes, 2 de diciembre de 2008
People who I love
The Olympic Games
Hace 15 años
miércoles, 26 de noviembre de 2008
¿Qué es Realidad Virtual?
Realidad virtual es un sistema o interfaz informático que genera entornos sintéticos en tiempo real, representación de las cosas a través de medios electrónicos o representaciones de la realidad, una realidad ilusoria, pues se trata de una realidad perceptiva sin soporte objetivo, sin red extensa, ya que existe sólo dentro del ordenador.
La virtualidad establece una nueva forma de relación entre el uso de las coordenadas de espacio y de tiempo, supera las barreras espaciotemporales y configura un entorno en el que la información y la comunicación se nos muestran accesibles desde perspectivas hasta ahora desconocidas al menos en cuanto a su volumen y posibilidades.
La realidad virtual puede ser de dos tipos: inmersiva y no inmersiva. Los métodos inmersivos de realidad virtual con frecuencia se ligan a un ambiente tridimensional creado por un ordenador, el cual se manipula a través de cascos, guantes u otros dispositivos que capturan la posición y rotación de diferentes partes del cuerpo humano. La realidad virtual no inmersiva también utiliza el ordenador y se vale de medios como el que actualmente nos ofrece Internet, en el cual podemos interactuar en tiempo real con diferentes personas en espacios y ambientes que en realidad no existen sin la necesidad de dispositivos adicionales al ordenador.
Por último hay que destacar algunas complicaciones que facilitan los sistemas de realidad virtual, en lo que se refiere al tratamiento de enfermedades relativas a problemas de movilidad. Un ejemplo de ello lo realizan con simuladores de snowboard, obteniendo progresos en el tratamiento de los enfermos.
Referencias:
www.wikipedia.cl
www.latercera.cl
Eligen los 10 celulares que se impondrán durante el próximo año
Sin dudas que este 2008 ha sido el año de los smartphones. Grandes capacidades, pantallas táctiles y conectividad con la red son las claves que marcarán la industria en el año que viene.
1. NOKIA 5800 XPRESS MUSIC
Este equipo es la apuesta de Nokia para competir directamente con el iPhone. Posee una pantalla táctil de 3,2 pulgadas, capaz de mostrar hasta 16 millones de colores y todos los elementos que hacen especial al celular de Apple: cámara, Wi-Fi, 3G, GPS, 8 GB de espacio y descargas de canciones gratis por un año.
2. GARMIN NÜVIFONE
La compañía Garmin, dedicada principalmente a la creación de dispositivos satelitales, presenta el Nüvifone, un equipo con el sistema GPS más avanzado del mercado, capaz de guiar al usuario por la carretera e incluso ayudarlo a encontrar el auto en el estacionamiento. También incorpora cámara y navegador web.
3. SONY ERICSSON W705
El nuevo equipo de la línea Walkman incluye tecnología y audífonos que permiten escuchar canciones
en excelente calidad. Trae además el sistema SenseMe, que crea listas de temas según el estado de ánimo.4. LG PRADA II
Una pantalla táctil y un teclado deslizante se agregan al lujoso diseño del nuevo Prada, que en esta ocasión trae otras mejoras, como cámaras para sacar fotos y hacer videochat.
5. ASUS P565
Con su procesador de 800 MHz es considerado el teléfono más rápido del mercado. Está optimizado para la elaboración y recepción de documentos, gracias a la utilización de Microsoft Windows Mobile 6.1.
6. SAMSUNG PIXON
Incorpora una cámara de 8 megapíxeles con detector facial, foco automático, acelerómetro y flash.
7. HTC MAX 4G
Es el primer equipo celular compatible con las redes WiMax. Trae una interfaz táctil y dos cámaras.
8. iRIVER WAVE W10
Su pantalla de 3 pulgadas es capaz de reproducir videos en alta definición. Puede bajar música y libros.
9.BLACKBERRY CURVE 9800
Con sólo 13,5 milímetros de ancho, es el Blackberry más delgado que se haya creado. No trae 3G.
10. NOKIA WAHOO
Trae un diseño de teclado llamado "Half QWERTY" que permite escribir textos con sólo una mano.
Referencias:
www.terra.cl
miércoles, 19 de noviembre de 2008
Tecnología en la Educación
Te invito a que veas el siguiente video en relación a Tecnologías que se llegaran a usar para un mejor desarrollo del aprendizaje de los alumnos...
Referencias:
www.youtube.com
Referencias:
www.youtube.com
lunes, 17 de noviembre de 2008
Convocan a alumnos de todo el país para que elijan a su "profe estrella"
Hasta el 4 de diciembre, y por cuarto año consecutivo, el portal educarchile convoca a los estudiantes de todo el país para que elijan a su "profe estrella", es decir, aquel docente preferido porque hace clases entretenidas y activas, e incorpora las nuevas tecnologías en el aula. El concurso tiene por objetivo destacar y premiar la labor de los profesores desde la óptica de los alumnos, convirtiéndose en la mejor evaluación docente que se pueda tener, ya que surge del vínculo íntimo que se establece al interior del aula. convoca a los estudiantes de todo el país para que elijan a su
El certamen "Mi profe estrella" es una buena instancia para ver qué valoran los alumnos de un buen profesor y comprobar cómo esa perspectiva coincide con lo que mencionan los estudios, es decir, alguien capaz de motivar, de hacer un buen uso de la tecnología, con alto conocimiento de la materia que enseña, buen comunicador y cercano a los estudiantes. Más información en www.educarchile.cl/profeestrella.
El docente que salga elegido como "profe estrella" recibirá un notebook, mientras que el estudiante que realice la mejor nominación de su candidato o candidata, será premiado con un iPod de 160gb.
Referencias:
www.educarchile.cl
www.latercera.cl
Lanzan el primer celular Facebook
Para su lanzamiento el INQ1 fue proclamado como el teléfono para redes sociales más avanzado del mundo, pues está diseñado para proporcionar acceso a servicios de Internet móvil a un nivel sin paralelo, ofreciendo la posibilidad de experimentar Facebook móvil con acceso de un solo click y actualizaciones en tiempo real mostradas en la pantalla.
Referencias:
www.terra.cl
domingo, 16 de noviembre de 2008
Los juegos que permiten sacar partido a periférico de Wii Fit
Para quienes ya tienen Wii Fit o evalúan comprarlo para esta Navidad, hay buenas noticias. No sólo se podrá seguir el programa de entrenamiento físico que propone este videojuego, sino que con nuevos títulos se le podrá sacar mayor partido a la Balance Board, la innovadora tabla de equilibrio de Wii que viene con Wii Fit.
Entre los juegos que sacan provecho a este periférico está Wii Music. El esperado juego de Nintendo que permite tocar 60 distintos instrumentos, utiliza la Balance Board cuando el jugador quiere tocar la batería.
Otro título en que la Balance Board hará la diferencia es el Shaun White Snowboarding: Road Trip (que se lanza el 16 de noviembre). De gran realismo en sus gráficas, utiliza el mismo motor gráfico que Assassin's Creed, permite personalizar al máximo a los personajes y, con la tabla, el jugador podrá moverse tal como si estuvieran sobre una tabla de snowboard.
En esta línea, We Ski ya había ampliado las posibilidades para subirse a la Balance Board. Con los Mii de protagonistas, el jugador llega a un resort de alta montaña y allí tiene distintas carreras en las que puede participar.
Y para quienes sueñan con ser skaters, pero temen a las caídas, Skate it (lanzamiento 17 de noviembre, EE.UU.) es la forma segura de vivir esa adrenalina. El juego se desarrolla en San Vanelona, la misma ciudad ficticia del juego original. Tras una serie de misteriosos desastres que han causado evacuaciones y daño masivo, el jugador tiene la ciudad completa para saltar por donde quiera.
Referencias:
www.latercera.cl
sábado, 15 de noviembre de 2008
Video sobre Educación por Competencias
Te invito a que veas el siguiente video sobre el tema "Educación por Competencias"
Educación por Competencias
El currículo modular basado en competencias puede ser abordado como una unidad de sentido que organiza el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de objetivos formativos claramente definidos y evaluables, con un importante grado de autonomía en relación con el conjunto curricular del que forma parte. Se propone reconocer las necesidades y problemas de la realidad, las cuales se definen mediante el diagnóstico de las experiencias de la realidad social, de la práctica de las profesiones, del desarrollo de la disciplina y del mercado laboral.
Esta combinación de elementos permiten identificar las necesidades hacia las cuales se orientará la formación profesional, de donde se desprenderá también la identificación de las competencias profesionales integrales o genéricas, indispensables para el establecimiento del perfil de egreso del futuro profesional.
Referencias:
J.Jesus Huerta Amezola, Irma Susana Pérez García y Ana Rosa CAstellanos. Desarrollo curricular por competencias profesionales integrales.
Pizarra Digital
Como futuros profesores es necesario que aprendamos y conozcamos los avances que hay hoy en día para la realización de clases. A continuación les invito a que vean el siguiente video acerca de pizarra digital, una herramienta que hoy en día ha estado funcionando en muchos colegios y que ha obtenido buenos resultados.
La pizarra digital interactiva (PDI) es un recurso TIC para utilizar en el aula que es ya una realidad en muchos centros educativos, y que está siendo objeto de investigación por prácticamente todas las comunidades autónomas.
Referencias:
www.youtube.com
Microsoft presentó WINDOWS 7
Próximo lanzamiento de Microsof aprende del error de Vista y Compara el NUEVO 7 con tecnología de los ochentas.
La empresa asegura haber resuelto los inconvenientes de compatibilidad que asediaron a Vista desde su lanzamiento. Aseguran que el próximo 7 será como lo mejor de VHS y Beta, donde "la mejor solución técnica no siempre importa".
Microsoft promete que esta nueva versión de su sistema operativo será más rápida y fácil de usar y evitará los traspiés de la introducción de Vista, que depesperó a muchos usuarios.
Referencias:
www.terra.cl
jueves, 30 de octubre de 2008
Objetos de aprendizaje
Los objetos de aprendizaje son los elementos de un nuevo tipo de instrucciónbasada en el computador y fundamentada en el paradigma computacional de “orientación alobjeto”. Se valora sobre todo la creación de componentes (llamados “objetos”) que pueden ser reutilizados en múltiples contextos. Esta es la idea fundamental que se esconde tras los objetos de aprendizaje: los diseñadores instruccionales pueden construir pequeños componentes de instrucción (en relación con el tamaño de u curso entero) que pueden ser reutilizados varias veces en contextos de estudio diferentes" (Wiley, 2000,p.3)
Referencias:
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/debate/innovador-objeto-de-aprendizaje-multimedial-para-la-ensenanza-de-anatomia.php
Referencias:
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/debate/innovador-objeto-de-aprendizaje-multimedial-para-la-ensenanza-de-anatomia.php
La Importancia de Aprender el Idioma Inglés en Tiempos de la Globalización
Hace algunas semanas se conocieron los resultados de un examen aplicado en octubre del año pasado, para medir el dominio del inglés sobre un universo de 11 mil alumnos, a lo largo de todo el país.
Las cifras no fueron muy alentadoras, ya que arrojaron que el 67% de los escolares tiene un nivel básico de inglés, que les permite leer sólo mensajes cortos e instrucciones sencillas.
Además, solamente el 5% de los estudiantes de cuarto medio domina esa lengua para un buen desempeño académico y laboral, y en el caso de los de octavo básico, únicamente el uno por ciento cumple con los requisitos exigidos por el Ministerio, de acuerdo a parámetros internacionales.
Por tal motivo, el ministro de Educación Sergio Bitar anunció que, desde el año 2007, se incorporará una prueba de inglés en el Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE).
"Lo que demuestra este estudio es que el uso de las horas tiene que mejorar en su intensidad, y por eso he dicho que el gran giro que tenemos que hacer es una enseñanza mucho más conversacional, y destinar más tiempo a hablar inglés por parte del propio profesor en la sala de clases", sostuvo el ministro.
En nuestra región, el problema tampoco nos es ajeno, tomando en cuenta que se trata de una zona turística, donde cada año vienen decenas de visitantes provenientes de Inglaterra, Estados Unidos, y otros países donde se habla el inglés. Por eso nada mejor que aprender desde niños.
En opinión de Patricio Bacho, jefe provincial de Educación Elqui, "uno de los puntos angulares de la gestión del ministro Bitar es que los estudiantes chilenos, de todos los niveles, conozcan algunas habilidades para la globalización.
Esto a raíz de que Chile se está insertando a mayor escala en este escenario mundial".
Agrega que "dentro de estas habilidades se han definido dos como principales, que son la alfabetización digital, y por otra parte el manejo del idioma inglés como una lengua importante a nivel internacional.
Entonces, los esfuerzos han apuntado a mejorar lo que se hace en la enseñanza del inglés en el sistema escolar, potenciarlo, y también a los adultos, que están nivelando estudios o reinsertándose en el sistema, para que puedan manejar elementos".
Referencia:
www.prochile.cl
Las cifras no fueron muy alentadoras, ya que arrojaron que el 67% de los escolares tiene un nivel básico de inglés, que les permite leer sólo mensajes cortos e instrucciones sencillas.
Además, solamente el 5% de los estudiantes de cuarto medio domina esa lengua para un buen desempeño académico y laboral, y en el caso de los de octavo básico, únicamente el uno por ciento cumple con los requisitos exigidos por el Ministerio, de acuerdo a parámetros internacionales.
Por tal motivo, el ministro de Educación Sergio Bitar anunció que, desde el año 2007, se incorporará una prueba de inglés en el Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE).
"Lo que demuestra este estudio es que el uso de las horas tiene que mejorar en su intensidad, y por eso he dicho que el gran giro que tenemos que hacer es una enseñanza mucho más conversacional, y destinar más tiempo a hablar inglés por parte del propio profesor en la sala de clases", sostuvo el ministro.
En nuestra región, el problema tampoco nos es ajeno, tomando en cuenta que se trata de una zona turística, donde cada año vienen decenas de visitantes provenientes de Inglaterra, Estados Unidos, y otros países donde se habla el inglés. Por eso nada mejor que aprender desde niños.
En opinión de Patricio Bacho, jefe provincial de Educación Elqui, "uno de los puntos angulares de la gestión del ministro Bitar es que los estudiantes chilenos, de todos los niveles, conozcan algunas habilidades para la globalización.
Esto a raíz de que Chile se está insertando a mayor escala en este escenario mundial".
Agrega que "dentro de estas habilidades se han definido dos como principales, que son la alfabetización digital, y por otra parte el manejo del idioma inglés como una lengua importante a nivel internacional.
Entonces, los esfuerzos han apuntado a mejorar lo que se hace en la enseñanza del inglés en el sistema escolar, potenciarlo, y también a los adultos, que están nivelando estudios o reinsertándose en el sistema, para que puedan manejar elementos".
Referencia:
www.prochile.cl
sábado, 18 de octubre de 2008
CMS and LMS
Según la definción de Wikipedia un Sistema de Gestión de Contenidos (Content Management System), en inglés, abreviado CMS permite la creación y administración de contenidos principalmente en páginas web.
Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido y el diseño. Así, es posible manejar el contenido y darle en cualquier momento un diseño distinto al sitio sin tener que darle formato al contenido de nuevo, además de permitir la fácil y controlada publicación en el sitio a varios editores. Un ejemplo clásico es el de editores que cargan el contenido al sistema y otro de nivel superior que permite que estos contenidos sean visibles a todo público.
En cambio LMS (learning Management System) es un programa (aplicación de software) instalado en un servidor, que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación presencial o e- Learning / Aprendizaje - Electrónicoe de una institución u organización.
Las principales funciones del LMS son: gestionar usuarios, recursos así como materiales y actividades de formación, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros de discusión, videoconferencias, entre otros.
Un LMS generalmente no incluye posibilidades de autoría (crear sus propios contenidos), pero se focaliza en gestionar contenidos creados por fuentes diferentes. La labor de crear los contenidos para los cursos se desarrolla mediante un LMS (Learning Content Management Systems).
Referencias:
www.wikipedia.cl
domingo, 12 de octubre de 2008
¿Qué es Joomla?
Joomla es un sistema gestor de contenidos dinámicos (CMS o Content Management System) que permite crear sitios web de alta interactividad, profesionalidad y eficiencia. La administración de Joomla está enteramente basada en la gestión online de contenidos...
Decimos "gestión online" porque todas las acciones que realizan los administradores de sitios Joomla, ya sea para modificar, agregar, o eliminar contenidos se realiza exclusivamente mediante un navegador web (browser) conectado a Internet, es decir, a través del protocolo HTTP (Protocolo de transferencia de hipertexto).
Nada más que esto es necesario para el usuario de Joomla para publicar información en la Red Global, y mantenerla siempre actualizada y fresca. Esto convierte a Joomla en una poderosa herramienta de difusión de Información, de Márketing Online, y también de negocios por Internet.
Con Joomla podemos crear sitios web de noticias, sitios corporativos, sitios web de presencia, portales comunitarios, e incluso también puede crearse con Joomla sistemas que funcionen en redes cerradas (Intranets) para gestionar información interna (comunicaciones, usuarios, etc) de compañías o empresas de negocios. Con esto último podrán advertir que el ámbito de aplicación de Joomla no es exclusivo de Internet.
Es tán sencilla y amigable la interfaz administrativa de Joomla, que cualquier persona puede administrar sus propios contenidos web sin la necesidad de poseer conocimientos técnicos, sin saber lenguaje HTML, y sin recurrir a un WebMaster cada vez que hay que actualizar tal o cual cosa en un sitio web. Todos los aspectos técnicos del sistema están ocultos al usuario común, y han sido resueltos por los programadores de Joomla, haciendo las cosas sencillas para que los administradores y editores de contenidos puedan prescindir casi completamente de una capacitación técnica especializada.
Joomla está programado en lenguaje PHP (Hypertext Pre Processor) y SQL (Structure Query Language). Utiliza bases de datos relacionales, más específicamente MySQL. Tanto PHP como Mysql son programas Opensource de libre distribución y uso, y al ser Joomla una aplicación WEB, funciona obviamente en servidores de páginas web (HTTP Servers). Estos servidores de páginas web pueden ser de pruebas (Esto es, por ejemplo, Joomla funcionando en un servidor instalado en la misma máquina del usuario que lo administra), o también servidores comerciales de producción (Esto es, cuando publicamos un sitio web basado en Joomla alojado en una empresa proveedora del servicio de hosting).
Basados en esta misma filosofía opensource podemos afirmar también que Joomla correrá mejor en datacenters cuyas plataformas sean Linux/Unix y cuyos servidores HTTP sean Apache. Con esto no vamos a decir que Joomla no funciona en plataformas Windows con servidores IIS (Internet Information Server, de Microsoft), pero sí que lo hace con toda su potencia y funcionalidades en plataformas Unix/Apache.
Debo aclarar aquí que si bien Joomla corre mejor en servidores Unix/Apache, la administración y edición de contenidos desde la computadora que accede el administrador puede funcionar tanto con sistemas Unix o Windows. Nosotros por ejemplo trabajamos localmente con sistemas Windows XP, sin embargo la máquina que funciona como servidor web corre bajo sistema Linux.
El funcionamiento de Joomla se lleva a cabo gracias a sus dos principales elementos:
La base de datos Mysql: allí es donde se guarda toda la información y la mayor parte de la configuración del sistema, de una forma ordenada y en distintas tablas, las cuales cada una de ellas almacena información específica y determinada.
Los scripts PHP: son los que ejecutan las acciones de consulta y realizan modificaciones en la base de datos convirtiendo los datos en simples páginas web interpretables por los navegadores de Internet (Browsers) y perfectamente inteligibles para los usuarios navegantes y administradores.
Existen también otro tipo de archivos que realizan importantes tareas dentro de Joomla (archivos XML, scripts Javascript JS, CSS, etc), pero el motor fundamental de todo CMS (y de Joomla en particular) son los dos enunciados anteriormente.
Para mayor información te invito que veas el siguiente video.
Referencias:
www.joomlaspanish.cl
sábado, 4 de octubre de 2008
La Educación a Distancia y el E-learning.
Definición: el e-Learning es el suministro de programas educacionales y sistemas de aprendizaje a través de medios electrónicos. El e-Learning se basa en el uso de una computadora u otro dispositivo electrónico (por ejemplo, un teléfono móvil) para proveer a las personas de material educativo. La educación a distancia creó las bases para el desarro
llo del e-Learning, el cual viene a resolver algunas dificultades en cuanto a tiempos, sincronización de agendas, asistencia y viajes, problemas típicos de la educación tradicional.
Así mismo, el e-Learning puede involucrar una mayor variedad de equipo que la educación en línea. El término de e-Learning o educación electrónica abarca un amplio paquete de aplicaciones y procesos, como el aprendizaje basado en Web, capacitación basada en computadoras, salones de clases virtuales y colaboración digital (trabajo en grupo).
Ventajas de los programas de e-Learning
En seguida presento lo que los expertos en esta materia consideran como las ventajas más importantes de la educación electrónica:
Mayor productividad: Las soluciones de aprendizaje electrónico como la capacitación basada en Web (WBT, web-based training) y la capacitación basada en computadora (CBT computer-based training) permite a los alumnos estudiar desde su propio escritorio. La entrega directa de los cursos puede disminuir los tiempos muertos que implican una escasa productividad y ayuda a eliminar costos de viajes.
Entrega oportuna: Durante la puesta en marcha de un nuevo producto o servicio, el e-Learning puede proveer entrenamiento simultáneo a muchos participantes acerca de los procesos y aplicaciones del nuevo producto. Un buen programa de e-Learning puede proveer la capacitación necesaria justo a tiempo para cumplir con una fecha específica de inicio de operaciones.
Capacitación flexible: Un sistema e-Learning cuenta por lo general con un diseño modular. En algunos casos, los participantes pueden escoger su propia ruta de aprendizaje. Adicionalmente, los usuarios pueden marcar ciertas fuentes de información como referencia, facilitando de este modo el proceso de cambio y aumentando los beneficios del programa.
Ahorros en los costos por participante: Tal vez el mayor beneficio del e-Learning es que el costo total de la capacitación por participante es menor que en un sistema tradicional guiado por un instructor. Sin embargo, los programas de e-Learning diseñados a la medida pueden de entrada ser más costosos debido al diseño y desarrollo de los mismos. Se recomienda llevar a cabo un análisis minucioso para determinar si el e-Learning es la mejor solución para sus necesidades de capacitación y adiestramiento antes de invertir en el proyecto.
¿Qué detiene al e-Learning?
Entre las principales barreras que han impedido la integración de estas tecnologías del e-Learning en los programas de capacitación de las empresas, se encuentran:
1. Estructura organizacional y tradicionalismo.
2. La falta de ejemplos de mejores prácticas.
3. La falta de soporte y experiencia.
4. La falta de comprensión y visión acerca del e-Learning.
5. La falta de recurso humano y aceptación por parte del usuario.
6. Organizaciones y procesos tradicionales.
7. La falta de de habilidad por parte de profesores e instructores, aunada a una actitud negativa.
8. Falta de acciones estratégicas.
9. Falta de entrenamiento y soporte a los profesores e instructores.
10. El tiempo requerido para la preparación del material.
Referencias:
www.educalibre.cl
llo del e-Learning, el cual viene a resolver algunas dificultades en cuanto a tiempos, sincronización de agendas, asistencia y viajes, problemas típicos de la educación tradicional.Así mismo, el e-Learning puede involucrar una mayor variedad de equipo que la educación en línea. El término de e-Learning o educación electrónica abarca un amplio paquete de aplicaciones y procesos, como el aprendizaje basado en Web, capacitación basada en computadoras, salones de clases virtuales y colaboración digital (trabajo en grupo).
Ventajas de los programas de e-Learning
En seguida presento lo que los expertos en esta materia consideran como las ventajas más importantes de la educación electrónica:
Mayor productividad: Las soluciones de aprendizaje electrónico como la capacitación basada en Web (WBT, web-based training) y la capacitación basada en computadora (CBT computer-based training) permite a los alumnos estudiar desde su propio escritorio. La entrega directa de los cursos puede disminuir los tiempos muertos que implican una escasa productividad y ayuda a eliminar costos de viajes.
Entrega oportuna: Durante la puesta en marcha de un nuevo producto o servicio, el e-Learning puede proveer entrenamiento simultáneo a muchos participantes acerca de los procesos y aplicaciones del nuevo producto. Un buen programa de e-Learning puede proveer la capacitación necesaria justo a tiempo para cumplir con una fecha específica de inicio de operaciones.
Capacitación flexible: Un sistema e-Learning cuenta por lo general con un diseño modular. En algunos casos, los participantes pueden escoger su propia ruta de aprendizaje. Adicionalmente, los usuarios pueden marcar ciertas fuentes de información como referencia, facilitando de este modo el proceso de cambio y aumentando los beneficios del programa.
Ahorros en los costos por participante: Tal vez el mayor beneficio del e-Learning es que el costo total de la capacitación por participante es menor que en un sistema tradicional guiado por un instructor. Sin embargo, los programas de e-Learning diseñados a la medida pueden de entrada ser más costosos debido al diseño y desarrollo de los mismos. Se recomienda llevar a cabo un análisis minucioso para determinar si el e-Learning es la mejor solución para sus necesidades de capacitación y adiestramiento antes de invertir en el proyecto.
¿Qué detiene al e-Learning?
Entre las principales barreras que han impedido la integración de estas tecnologías del e-Learning en los programas de capacitación de las empresas, se encuentran:
1. Estructura organizacional y tradicionalismo.
2. La falta de ejemplos de mejores prácticas.
3. La falta de soporte y experiencia.
4. La falta de comprensión y visión acerca del e-Learning.
5. La falta de recurso humano y aceptación por parte del usuario.
6. Organizaciones y procesos tradicionales.
7. La falta de de habilidad por parte de profesores e instructores, aunada a una actitud negativa.
8. Falta de acciones estratégicas.
9. Falta de entrenamiento y soporte a los profesores e instructores.
10. El tiempo requerido para la preparación del material.
Referencias:
www.educalibre.cl
Proyecto Enlaces en Chile
En el contexto de la Reforma Educacional chilena, el Ministerio de Educación inició en 1992 el programa de informática educativa, conocido como Red Enlaces.
Enlaces tiene la mirada dirigida hacia el futuro, en el que se espera que estudiantes y profesores logren la aplicación curricular de estas tecnologías, para lo que se continuará reforzando la capacitación de los docentes, completando la dotación de equipamiento y recursos digitales a cada plantel. Asimismo, en términos de cobertura, Enlaces tiene como norte incorporar a la red, al mundo rural, completando las escuelas básicas pertenecientes en su mayoría a zonas aisladas del país, con las estrategias y contenidos pertinentes a su realidad.
El objetivo primordial de la Red Enlaces es contribuir al mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje, a la vez que constituir una red educativa.
La modalidad de uso de las tecnologías de información y comunicación en cada escuela depende de su propio proyecto educativo y de su realidad social, cultural y geográfica. En este sentido, no hay recetas que puedan aplicarse uniforme y automáticamente a todas las escuelas, pero sí hay un amplio espacio para conocer, adaptar e intercambiar ideas y experiencias educativas de otras escuelas del país y del mundo. En este plano, se busca por ejemplo, intercambiar guías de trabajo entre profesores, compartir actividades curriculares con el uso de tecnología y soluciones de organización de los alumnos en un laboratorio, desarrollar proyectos colaborativos interescolares, etc.
Si bien el Ministerio de Educación dota a las Escuelas de los Recursos Tecnológicos para el desarrollo de estas, la instalación de recursos computacionales y redes no garantiza que estos se desarrollen. La experiencia mundial constata que, en
definitiva, será la actitud del encargado, del director y del profesor la que decidirá la calidad, profundidad y persistencia del impacto de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) tendrán en una escuela. Este trío de actores ha sido identificado mundialmente como el regulador de la innovación educativa, en el contexto que les definen las políticas del gobierno frente a las T I C.Desde que la Red Enlaces comenzó a incorporarse en los establecimientos, junto con proveer de la infraestructura computacional, se han diseñado estrategias para permitir que las escuelas dispongan de recursos y contenidos digitales de calidad y orientaciones de uso pertinentes e innovadores que constituyan un apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje en el contexto del currículum chileno.
Te invito que veas el siguiente video...
Referencias:
www.educarlibre.cl
www.youtube.com
One Laptop per Child
La computadora portátil de 100 dólares o un laptop por chico (ULPC, también abreviado OLPC del idioma inglés One Laptop Per Child), es una computadora portátil elaborada con el propósito de proporcionar a cualquier niño en el mundo acceso y conocimiento a las tecnologías de la información como formas modernas de educación. El proyecto cuenta con apoyo de Google, AMD, Red Hat, News Corp, Brightstar Corp y la colaboración de otras empresas.
La computadora se basa en una plataforma GNU/Linux, y es eficiente en la utilización de la energía de manera que con con un dispositivo mecanico de tipo manivela se puede generar suficiente energía para su operación. Un dispositivo de conectividad inalámbrica permite que los aparatos se conecten entre sí y a Internet desde cualquier sitio. Estos computadores portátiles serán vendidos inicialmente a los gobiernos y entregados a los niños en las escuelas bajo el principio "una computadora para cada niño".
El portátil de 100 dólares, como es conocido en términos coloquiales, a fecha de diciembre de 2007 se vendía en Estados Unidos por parejas por 199.5$ cada uno en el programa G1G1 (get one give one, compra uno dona otro) ademas de su canal de venta, para el que fue diseñado, la compra por gobiernos de paises en desarrollo. La OLPC está siendo desarrollado por la organización One Laptop Per Child. La OLPC es una organización sin fines de lucro con sede en Delaware, creada por catedráticos del Laboratorio de Multimedia del MIT para diseñar, manufacturar y distribuir estos ordenadores portátiles.
En Uruguay se comenzó en el 2005 con el Plan Ceibal cuyo objetivo es que todos los niños de las escuelas públicas (y posiblemente en el futuro, también privadas) tengan su propio ordenador portátil. El proyecto ha avanzado mucho desde su comienzo y ya son muchas las escuelas cuyos alumnos aprenden con su ordenador en la escuela y en sus casas. Es importante mencionar que no todos los niños contaban con un ordenador en su casa y el Plan Ceibal justamente les brinda esa posibilidad. En el 2007 se llegó a las 100.000 ordenadores entregados gratuitamente.
A continuación te invito a que veas este video para conocer más información sobre este reelevante tema.
Referencias:
http://www.wikipedia.com
http://www.youtube.com
lunes, 1 de septiembre de 2008
Software Libre en la Educación
From: chechi88, 1 minute ago
Software Libre en Educación
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domingo, 31 de agosto de 2008
Mi portafolio
Objetivo de este Portafolio: es incorporar información relevante del curso " Innovaciones Tecnológicas como Recursos Didácticos". De tal modo de poder re-utilizar esta información en el futuro.
Características: Será un portafolio realizado con la herramienta blogspot y publicado en la siguiente URL http://blogdececiliaalarcon.blogspot.com.
Esta poseerá un mínimo de 20 entradas, las cuales serán de temas abordados en las presentaciones en clases como también tema de gusto personal.
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